Еще один вид рамочной игры, структурированный шеринг, который можно применять в конце тренинга или тематического блока

Цель

Собрать полезную для оценки эффективности занятия информацию и обсудить ее.

Количество участников

• Минимум: 8
• Максимум: 52
• Оптимальное количество: 12-32

(Участники делятся на 4 команды.)

Время

30-50 мин

Материалы

• Колода игральных карт
• Листы флипчарта
• Маркеры
• Таймер
• Свисток

Подготовка

Подготовка четырех вопросов. Разработайте четыре вопроса по теме вашего занятия. Ответы на эти вопросы должны обеспечивать вас ценной информацией о том, чему участники научились, как они планируют это использовать и как можно улучшить это занятие. Для начала вы можете использовать вопросы, приведенные в конце этой инструкции.

Подготовка колоды карт. Разделите количество участников на четыре и округлите ответ до целого числа.
Предположим, у нас 17 участников. Делим на 4, получаем 4.25. Округляем это число до 5.
Выберите из колоды карт количество карт каждой масти, равное получившемуся числу, и сформируйте из них малую колоду. Эту колоду вы будете использовать для формирования четырех разных команд.
При округлении мы получили 5, следовательно, нам нужно выбрать из колоды по 5 карт каждой масти. К примеру, мы выбираем тузы, 2, 3, 4 и 5 каждой масти. Тасуем получившуюся малую колоду.

Ход игры

Брифинг. Объясните, что вы проводите игру ДО СВИДАНИЯ. В этой игре участники собирают и делятся полезной информацией о том, чему они научились, как они планируют это использовать и каким образом можно улучшить это занятие.

Формирование команд. Перетасуйте малую колоду игральных карт и дайте каждому игроку по карте. Попросите участников найти партнеров с картами той же масти и сформировать с ними команду. Попросите команды занять удобные для них места.

Постановка задания командам. Объясните, что вы хотите получить ответы на четыре заранее подготовленных вами вопроса.

Вот четыре вопроса, которые мы использовали в нашем занятии по целям работы:

1. Резюме. Если бы вы резюмировали основные уроки этого занятия в одном предложения, какое бы оно было?
    
2. Препятствия. Что может помешать вам на практике применить уроки этого занятия?
    
3. Поддержка. Какая поддержка вам нужна для эффективного применения ваших новых навыков?
    
4. Последующие действия. Какие еще действия мы должны предпринять?

Объясните, что каждая команда должна собрать ответы на полученный вопрос от членов всех команд, включая свою собственную, - т.е. от всей группы.

Представление плана игры. Запишите на доске и объявите следующий план работы:

• 2 минуты на планирование способа сбора ответов игроков.
   
• 3 минуты на сбор ответов.
   
• 3 минуты на анализ всех собранных ответов.
   
• 1 минуты (для каждой команды) на суммарную презентацию ответов.

Этап планирования. Попросите каждую команду обсудить, каким образом они будут собирать информацию у других игроков (включая членов собственной команды) и анализировать ее (т.е. спланировать метод исследования). Если необходимо, дайте пояснения о возможных методах исследования. Дайте на это 2 минуты и поставьте таймер.

Через 1 минуту дайте сигнал, что осталась 1 минута. Через 2 минуты остановите обсуждение.

Этап сбора информации. Объявите, что у каждой команды есть 3 минуты на сбор информации по своей теме. Отойдите в сторону. Дайте на это 3 минуты и поставьте таймер.

Через 2 минуты подайте сигнал о том, что осталась 1 минута. Через 3 минуты остановите этап.

Этап анализа. Попросите команды вернуться на свои места. Дайте каждой команде по листу флипчарта и попросите команды суммировать результаты своих исследований в письменной форме в виде таблицы или списка. Дайте на это 3 минуты и поставьте таймер.

Через 2 минуты подайте сигнал о том, что осталась 1 минута. Через 3 минуты остановите этап.

Этап презентации. Выберите любую команду и попросите ее вывесить свой лист флипчарта. Попросите представителя от этой команды представить результаты ее работы и выводы. Поставьте таймер и объявите, что каждая презентация не должна превышать 1 минуты.

Дайте возможность выступить другим командам.

Дебрифинг

Обсудите находки участников. Поделитесь своими планами дальнейших действий. Поблагодарите участников за идеи.
Содержание вопросов для дебрифинга будет зависеть от темы вашего тренинга.

Например, в тренинге по рабочим целям мы использовали следующие вопросы:

• Как, по вашему мнению, отреагируют ваши сотрудники, когда вы начнете прописывать их рабочие цели с использованием нового подхода?
• Что бы вы изменили в мастерской, чтобы сделать ее еще более эффективной?
• Насколько удачным был темп мастерской? Какие изменения в темпе вы бы предложили?
• Если бы вы осуществляли коучинг своей коллеги о том, как писать цели, какой совет был бы самым важным?
• Если бы вы суммировали суть мастерской в одном предложении, каким бы оно было?
• Какая дополнительная информация вам нужна, чтобы еще более эффективно писать рабочие цели?
• Какой совет вы могли бы дать следующей группе, чтобы результат их обучения был максимальным?
• Что вы считаете самым сложным в формулировании рабочих целей?
• Какие препятствия вы предвидите в выполнении процедур, усвоенных на этой мастерской?
• Какие вопросы до сих пор остались не отвеченными?
• Каких конкретных результатов вы ждете от этой мастерской?
• Какие предложения вы имеете к фасилитатору?
• Какая поддержка вам нужна для эффективного применения ваших навыков?
• Какие последующие действия нам нужно предпринять?
• Какие стандарты, по вашему мнению, будут применяться вашими подчиненными чаще всего?
• Какой вид деятельности в мастерской был самым скучным? Что сделало его скучным?
• Какой вид деятельности в мастерской был самым интересным? Чем он был интересен?
• Что самого важного вы узнали о постановке рабочих целей?
• Что самого интересного вы узнали о постановке рабочих целей?
• Что самого удивительного вы узнали о постановке рабочих целей?

Источник:  PLAY FOR PERFORMANCE. Copyright © 2001 by Workshops by Thiagi, Inc.

Получить этот и другие типы рамочных игр Вы можете здесь >>>