Рамочная игра на примере "снежный ком".

Возьмем, к примеру, известное упражнение на знакомство «Снежный ком». В этом упражнении участники по кругу называют свои имена, причем каждый последующий участник называет все имена, названные до него. Так, второй игрок повторяет имя первого и потом свое, третий игрок повторяет имена двух первых и добавляет к ним свое, и т.д.

Начнем с того, что мы называем «рамкой».

Рамка – это общая структура игры, ее шаблон, каркас, оболочка. 

Источник:  PLAY FOR PERFORMANCE. Copyright © 2001 by Workshops by Thiagi, Inc.

Многие тренеры жалуются, что упражнение "Снежный Ком" «заезжено» и хорошо знакомо участникам. Однако каждый раз оно «срабатывает».

Что обеспечивает мотивационный эффект упражнения?

Во-первых, это четкая структура. Игрокам понятно, что и как надо делать.
 

Во-вторых, ее вызов и интрига. Не так-то просто запомнить и воспроизвести десять и более имен, тут не заскучаешь, нужно быть предельно внимательным. А по мере игры напряжение у последних игроков нарастает: не хочется выглядеть идиотом в глазах первых. 

В-третьих, взаимная поддержка. Просят их об этом или нет, но первые начинают подсказывать последним, сочувствовать им, помогать невербально. Цели достигнуты – «лед» растоплен, да и с запоминанием имен все в порядке.

А почему бы игровую оболочку этого упражнения не использовать в других целях?

Вот тут-то нам и пригодится понятие «рамка».

Итак, каким содержанием мы ни насыщали бы это упражнение, его общая структура останется неизменной:
1. Группа игроков говорит (делает что-либо) в определенной последовательности (напр. по кругу).
2. Каждый последующий участник повторяет все сказанное (сделанное) предыдущими игроками.
3. Основная цель упражнения – запоминание определенного объема единиц информации.

Теперь посмотрим, чем, кроме имен, можно «насытить» это упражнение, иными словами, что можно называть по кругу.

1. В «продуктовом» занятии – наименованиями продуктов определенной линейки (марки, бренда и т.п.). Или характеристики, ингредиенты, преимущества использования того или иного продукта. Или все сразу, что в голову придет (один называет техническую характеристику продукта, другой повторяет и добавляет еще одну характеристику, третий – третью, четвертый добавляет преимущество, пятый – доказательство этого преимущества, шестой – интересный факт об этом продукте и т.п.). 

2. В сессии по маркетингу – каналы продвижения того или иного продукта. 

3. В мотивационном тренинге – разнообразные способы нематериальной стимуляции. 

4. В тренинге по тайм-менеджменту – способы борьбы с поглотителями времени (особенно корпоративные). 

5. В тренинге для тренеров – интерактивные стратегии, используемые в разработке тренинга.

Теперь понятно, что упражнение можно использовать в начале занятия (для припоминания информационных единиц), в его середине (в качестве варианта мозгового штурма) и в конце (для подытоживания наработанной информации).

Ваша очередь: подумайте и пришлите нам свои способы использования этой рамки.

Мы обязательно опубликуем ваши идеи в очередном выпуске нашей рассылки.

Ольга Кабалик, ведущий специалист Мастерской Тренерских Технологий.