7 идей использования технологий на тренинге.
Как мы чувствуем себя к концу тренинга или семинара?
В подходе Кайзен одним из первых вопросов мы себе задаем следующий: «Как мы хотим, чтобы наши участники чувствовали себя к концу мероприятия?» Исследования показывают, что усвоение напрямую связано с эмоциональным состоянием, что наши чувства и ощущения во время обучения неврологически связаны с тем, насколько мы будем помнить и использовать усвоенное позднее.
Я опишу типичное окончание любого семинара с использованием проектора и слайдов. Не вашего, естественно.
Свет выключен, группа сидит в полумраке и смотрит на экран, на котором представлялась информация в цветах и красках – возможно, в PowerPoint. Многое из этой информации было полезным или даже интересным… Правда, вспомнить трудно.
Постепенно ваше внимание рассеивается, вы начинаете вспоминать, что там сегодня по телевизору, откуда-то слева слышится легкое посапывание, и впервые за все это время вы даже благодарны этому полумраку, потому что ваши глаза м-е-д-л-е-н-н-о з-а-к-р-ы-в-а-ю-т-с-я…
Каждый из нас хоть раз в жизни бывал на таком мероприятии. Каждому хоть раз в жизни приходилось бороться с нахлынувшей усталостью и апатией.
Я представить себе не могу, чему же использование этих высоких технологий способствует более, чем наведению транса на аудиторию. Так часто на семинарах мы наблюдаем гаснущий свет, убаюкивающее жужжание проектора, наличие точки концентрации внимания (экран) и, давайте смотреть правде в глаза, сочетание цвета и звука, больше подходящее для сеанса массового гипноза, нежели для обучающего мероприятия. Добавьте сюда голос как бы бестелесного существа, сообщающий нам факты и цифры, о которых мы можем прочитать в открытых источниках. Неудивительно, что к концу мероприятия мы чувствуем себя выжатыми, как лимон, и думаем только о глотке кофеина.
Так что же делать?
Существует три способа изменения нашего эмоционального состояния: физиологические изменения (это то, что мы непосредственно делаем с нашим телом), фокус внимания и наш язык.
И ниже мы приводим семь предложений по использованию технологий в тренинге, которые позволят нам осуществить позитивные изменения в нашей физиологии, фокусе внимания и языке.
7 идей использования технологий на тренинге.
1. Заставьте их двигаться! Если люди в течение любого периода времени сидят и смотрят на экран, их энергия начинает иссякать. Это просто физиология. Решение – в регулярных движениях. Если хотите, включите напоминание о движении в каждый четвертый слайд. Планируйте регулярные дискуссии, предлагайте людям встать и обсудить что-либо. Меняйте людей местами.
2. Двигайтесь сами! Концентрация внимания на экране в течение любого периода времени ОБЯЗАТЕЛЬНО ВЫЗОВЕТ отток энергии. Старайтесь регулярно выключать проектор. Двигайтесь по комнате, меняйте дислокацию, чтобы люди поворачивались к вам физически и отвлекались от экрана.
3. Используйте видео! Есть замечательный ресурс для тренинга – видео. Поставьте краткий забавный видеофрагмент, связанный с темой вашего тренинга, ведь когда смеешься, устать невозможно!
4. Подберите музыку! Тщательно подбирайте музыкальные фрагменты, чтобы должным образом направить энергию: живые, мотивирующие мелодии во время активных и креативных заданий (да, чуть не забыли – давайте группе активные и креативные задания!). И спокойные, мелодичные фрагменты для размышлений.
5. Говорите на другом языке! Общепринятый язык маркированных списков пассивен и односторонен. А что, если вместо готовых ответов писать вопросы? Что, если в каждой утвердительной строчке вы пропустите последнее слово (слова) и предоставите возможность назвать их самим участникам? Используйте другой, непривычный язык, удивляйте!
6. Выходите за рамки! Я знаю, что многие компании разрабатывают даже свои фирменные слайды, и возможно, вы захотите бросить вызов этой специфической бессмыслице (да, я знаю, брэнд важен, но привязка логотипа к моментам, лишенным вдохновения и энергии, есть не что иное, как обесценивание этого самого логотипа!).
7. Бросьте вызов! И наконец ... используйте интерактивные доски интерактивно. Предлагайте участникам встать, подойти к ним и использовать их. Уберите маркеры и предложите найти решение. Используйте другие трюки.
Призыв к действию:
А что, если подумать о том, как будут чувствовать себя люди к концу тренинга, еще до его начала?
Презентация и её особенности
У меня есть сразу несколько реакций на подобные статьи.
1. Как много ещё народа называют себя тренерами ничего про тренинг не понимая. (Это про затемнение, проговаривание каждого слайда, стояние на месте и т.д.).
2. Как много тренеров не умеют работать с инструментом и поэтому просто от него отказываются. (Легче приписать инструменту негативные признаки, чем самому научиться и соответственно честно определить собственный профессионализм).
3. Как далеко шагнула вперёд технология использования мультимедийного проектора и РР слайдов в тренинге. (По сравнению с описанными в статье).
В Тренинге для Тренеров (ТоТ) есть специальный раздел, где обсуждается как, когда, сколько использовать РР. Что может быть, чего не должно быть в слайде и презентации. Приёмы интерактивного применения. Соотношение к динамике тренинга, соотношение с раздаточным материалом,темпо-ритмическое управление и т.п.
Как только появиться хотя бы 10 профессиональных ТоТ, начнётся профессионализация отрасли, и необходимость в таких материалах пройдёт.
А пока - достаточно хороший, но к сожалению, слишком поверхностный, "популярный" материал.
С уважением.
Обожаю сонные тренинги с Power Point :)
Коллеги, спасибо за статью.
Наверное, многие читатели могут привести из собственной практики похожие примеры и рекомендации.
Встречался часто с компаниями и тренерами, для которых тренинг без PPT- не тренинг, а так...
Хотя и с PPT у них эти тренинги тоже не очень...
Как по мне, если у тебя тренинг перегружен презентацией (много слайдов) - ты вынужден будешь работать "говорящей головой" в силу того, что будет внутреннее ощущение, что тебе необходимо озвучить каждый слайд.
Еще печальнее - если от тебя ожидают презентацию не менее чем на ... слайдов, и чтобы каждому было уделено время.
В моей практике был только 1 тренинг, в котором много слайдов имело смысл - Message Development, автор тренинга - Кетти Робинсон.
И половина этих слайдов - это были кейсы, с которыми работала группа. Поэтому никто не спал, и раздатки у всех были очень хорошо исписаны по каждому слайду.
Добрый день, коллеги!
Добрый день, коллеги!
Я согласна с автором статьи. Для меня вопрос не только в использовании видеопрезентаций в конце, но и вообще на тренингах. Часто заказчики задают вопрос про это. Когда я говорю "как правило,нет", они зачастую удивляются. Видимо, их опыт говорит, что это обязательно, престижно,необходимо и т.п. Но я не видела более скучных семинаров,на которых ВСЕ основное время демонстрировались слайды!Автор прав, это просто убаюкивает - не говоря о полумраке и т.п. физических особенностях такого формата люди не знают, что делать - слушать выступающего или смотреть на слайд. А там, как правило, написано то, что выступающий и озвучивает!!!
Возникает вопрос - что-то тут лишнее...У участников нет шансов не отвлечься! Так что я использую видео только на видеотренингах или как часть рабочего процесса (части из фильмов, иллюстрирующих что-то, примеры презентаций (удачные и неудачные) реальных компаний и т.п.) А активность участников - действительно залог их хорошего самочувствия - и физического и морального - в конце тренинга.Так что больше форм активности - хороших и разных!