Для специалистов по обучению! С весны 2010 года по настоящее время.

2-х этапный обучающий курс для специалистов по обучению: 
  «ТУРБО-Дизайн Корпоративного Тренинга».

1 ЭТАП. Технология ТУРБО-Дизайна Обучающего Занятия.

Продолжительность этапа:

4 дня.

Целевая группа: внутрифирменные тренеры, инструкторы, специалисты по обучению персонала, тренеры по продукту, тренеры-фрилансеры, начинающие тренеры, преподаватели, желающие освоить тренерскую профессию.

Особенности курса:

1. Участники обеспечиваются методическим комплектом успешного тренера (МКУТ), включающего в себя:

o Руководство для тренера "Дизайн интерактивного обучающего занятия. 5 шагов",

o Сборник интерактивных лекций,

o 2 сборника текстовых игр,

o 4 классификационные игры,

o Сборник матричных игр,

o Сборник «100 одноминутных техник и упражнений для тренинга»,

o Сборник статей по модели ускоренного дизайна RID,

o Сборник структурированных шерингов,

o Сборник тематических ледоколов и энерджайзеров (разогревов),

o Сборник командно-рефлексивных игр,

2. Участники в течение курса работают на своем внутрифирменном материале (в противовес отвлеченному материалу из разных видов бизнеса).

День 1. «Модель ТУРБО-дизайна тренинговой программы» 

В первый день участники:

• поставят корректные цели обучающих программ и спроектируют финальные тестовые задания;
   
• определят источники необходимой информации и подберут нужные форматы обучающей деятельности;
   
• научатся вычленять общий шаблон тренингового вида деятельности.

Программа дня:

• Модель Ускоренного Дизайна как альтернатива традиционной модели разработки тренинга ADDIE
• 5-шаговый алгоритм разработки программы
• Корректная постановка цели тренинга
• Критерии и области постановки обучающих целей
• Уровни целей
• Конструирование финального теста
• Способы и методы финального тестирования
• Соответствие финального теста целям тренинга
• Источники содержания и выбор форматов деятельности
• Где брать содержательный материал
• Как подобрать форматы учебной деятельности, соответствующие цели занятия
• Рамочная технология разработки форматов деятельности

День 2. Информационно-направленные игровые форматы

Во второй день участники:

• Проиграют, обсудят, разработают, оценят и скорректируют следующие виды рамочных игр: интерактивная лекция, текстовая игра, классификационная игра, матричная игра.
   
• Пользуясь моделью ускоренного дизайна, разработают корректный дизайн информационного (продуктового или вводно-адаптационного) тренингового занятия.

Программа дня: 

• Интерактивная лекция. Форматы и способы применения интерактивной лекции
• Текстовая игра. Форматы и способы применения текстовой игры
• Классификационная игра
• Матричная игра

День 3. Форматы, используемые при разработке навыковых обучающих программ

В третий день участники: 

• Проиграют, обсудят, разработают, оценят и скорректируют минимум 5 типов рамочных игр, используемых в навыковых тренингах.

Программа дня:

• Структурированный шеринг
• Мыслительный эксперимент и игра-встряска. Принципы конструирования мыслительных экспериментов и джолтов
• Бизнес-симуляция. Метафорические симуляции
• Рефлексивная командная игра
• Формат взаимообучения
• Как из упражнения сделать игру

День 4. Планирование и проведение дебрифинга 

В результате третьего дня участники: 

• Спроектируют, проведут и обсудят соответствующий формату деятельности дебрифинг.
   
• Спланируют дизайн навыкового тренингового занятия.

Программа дня: 

• Всегда ли нужно проводить разбор деятельности (дебрифинг)
• Шесть шагов дебрифинга
• Дебрифинги-обсуждения и активный дебрифинг
• Дебрифинговая игра и способы ее конструирования
• Баланс «Цель – Информация – Формат – Тест» как основной принцип ускоренного дизайна

Тренинг ведут: 

Кабалик Ольга Викторовна и Молярук Александр Валерьевич. 

Особенности тренингов Мастерской Обучающих Технологий:

1. Погружение. Вы полностью погружены в быстро меняющие друг друга презентации, рефлексивные дискуссии и креативные виды деятельности.

2. Функциональность. Мы используем техники, которым обучаем других. Вы можете снять несколько обучающих техник, просто наблюдая за работой тренера.

3. Практичность. Вы получаете инструменты и техники для немедленного использования в работе.

4. Увлекательность. Заразительный энтузиазм, юмор, гибкость, игра – вот что заставляет участников забыть о времени и с удовольствием провести каждый миг на тренинге. 

Отзывы участников Новосибирской группы № 2:

2 ЭТАП. Тренинг Обучающей Фасилитации. 

Продолжительность тренинга: 4 дня.

Целевая группа: практикующие тренеры.

Входной уровень: наличие опыта работы тренером и владение базовыми микро-техниками фасилитации:
 управление групповой дискуссией (базовый уровень)
 работа с сопротивлением участников
 сбор ожиданий и модификация целей
 постановка вопросов
 создание конструктивной атмосферы
 сбор идей и мнений
 постановка и удержание промежуточных целей в тренинге и др.

Программа

День 1.

Что такое обучающая фасилитация?

• В чем отличия тренинга от обучающей фасилитации
• Три ловушки традиционного тренинга: ловушка содержания, презентационная ловушка и ловушка последовательности
• Обучающая фасилитация как альтернативный метод обучения взрослых
• Когда нужен тренинг, а когда обучающая фасилитация
• 4 стиля тренерской работы. Определение предпочитаемого тренерского стиля. Когда какой стиль нужен
• Макро- и микрофункции обучающего фасилитатора

Принципы эффективной фасилитации.

• Деятельность вместо «вещания», или Как обучать с закрытым ртом
• Презентация? Только участниками!
• Принцип управляемой непоследовательности
• Принцип доверия участникам
• Принцип присоединения

Выбор методов и техник фасилитации.

• Методы и техники как средство трансляции ваших личных ценностей
• Способы активизации участников на разных этапах тренинга
• Одновременная работа с участниками разных типов
• Брифинг (инструктаж) и его способы
• Способы позиционирования интерактивных упражнений перед интровертами.

День 2.

Параметры работы обучающего фасилитатора.

• Разработка игры или упражнения ДО тренинга и ВО ВРЕМЯ тренинга
• Соревнование – сотрудничество
• Жесткое – гибкое ведение
• Быстрое – медленное ведение
• Внешний и внутренний контроль в работе группы
• Интересы личности – интересы группы
• Акцент на процесс – акцент на результат
• Баланс серьезности и веселости
• Три критерия выбора параметров работы: цель, аудитория, тема.
• 6-шаговая модель гибкой фасилитации

День 3.

Фасилитация командных игр.

• Режим «Слаженный механизм»
• Режим «Честная конкуренция»
• Режим «Бои без правил»
• Режим «Творческий поиск»
• Как одну и ту же игру провести во всех четырех режимах
• Критерии выбора нужного режима

День 4.

Искусство дебрифинга

• Как проводить дебрифинги в разных составах
• Как проводить дебрифинги в условиях дефицита времени
• Как провести дебрифинг при помощи образов
• Как провести дебрифинг с акцентом на результате
• Как провести дебрифинг с акцентом на развитие
• Как дать возможность реабилитироваться после обсуждения ошибок
• Как превратить дебрифинг из разбора ошибок в опору на успех

Особенности данного модуля: поскольку программа предполагает владение участниками форматами 1 модуля, все виды деятельности ведутся самими участниками под супервизией фасилитатора. Каждый участник получит возможность заявить о своей ситуации и вопросах, на которые он/а хочет получить ответ, провести соответствующий вид деятельности, получить обратную связь фасилитатора и группы и сразу же скорректировать свои действия.

Фасилитатор: Кабалик Ольга Викторовна (Мастерская Тренерских Технологий, г. Владивосток).
 

Посмотреть видео о подходе "Ускоренный Дизайн Тренинга":

Сравнение традиционного подхода в дизайне тренинга (ADDIE) и ТУРБО-Дизайна Тренинга (Мастерская Тренерских Технологий):

Заказать тренинг в других городах >>