Стратегия ТУРБО-дизайна тренинга-10.

Обучение – это исполнение. Вы можете научить других учиться и, что так же важно, вы можете улучшить качество обучение через различные виды поддержки, такие как технические устройства, инструменты и материалы, рабочие пособия и мотивационные системы. Смещая фокус с обучения на фасилитацию обучения, вы можете значительно сэкономить время и деньги. 

Рекомендация 19. Фасилитируйте обучение через индивидуальные системы обучения.

Разные люди учатся по-разному, и этот факт не позволяет нам разработать идеальную обучающую программу для всех и каждого. Тем не менее, используя альтернативные стратегии и гибкий структурный подход, вы демонстрируете свое уважение к разнообразию и экономите время на дизайн.

Вот несколько предложений для разработки индивидуальных программ обучения.

• В большинстве учебных ситуаций вы можете обеспечить выбор учебных материалов, методов и расписания – но не учебных целей. Все обучаемые должны продемонстрировать достижение одних и тех же целей.

• Для конкретизации учебных целей проведите соответствующий анализ. Перепишите эти цели на языке, понятном тренеру-новичку, и включите обоснование в терминах релевантности на рабочем месте. Используйте карту курса для демонстрации альтернативных путей достижения этих целей.

• Сконструируйте тест на достижение этих целей. Подготовьте параллельные версии этого теста, чтобы обучаемые могли пройти его несколько раз.

• Соберите все доступные обучающие материалы по вашей предметной области. Включите сюда учебники, руководства, распечатки, аудиозаписи, видеофильмы и компьютерные обучающие программы.

• Сделайте обзор материалов и подготовьте список ресурсов по каждой цели в вашем перечне. Сделайте конкретные ссылки на различные материалы.

• Если по некоторым целям нет соответствующих материалов, подготовьте свои собственные раздаточные материалы, аудио- или видеозаписи.

• Храните копии материалов в удобном учебном классе вместе с необходимым оборудованием.

• Разработайте систему, администрирующую отслеживание, обучение и сертификацию обучаемых. Подготовьте раздаточный материал, объясняющий все административные процедуры.

Рекомендация 20. Используйте адекватные стимулы для поощрения обучения.

Из-за нереальных сроков выполнения запланированной программы в одной из организаций-клиентов мы были вынуждены попробовать инновационный подход. Деньги, выделенные на разработку курса, мы отдали сотрудникам, который прошли финальный тест сами. Такой стимул к самообучению работает тогда, когда вы располагаете альтернативными обучающими ресурсами.

Вот несколько предложений по разработке стимуляции обучения:

• Проведите анализ стимулов и определите из них те, которые действительно мотивируют вашу целевую группу к обучению. Составьте список таких стимулов. Не ограничивайтесь денежным вознаграждением. Включите туда такие стимулы, как ланч с президентом или престижное место для парковки.

• Конкретизируйте учебные цели и процедуры, демонстрирующие их достижение. Разработайте не один финальный тест, а несколько промежуточных.

• Связывайте каждый уровень освоения с соответствующим стимулом. Предусмотрите альтернативные способы поощрения для каждого уровня.

• В корпоративном обучении работайте совместно со службой персонала: связывайте достижение различных учебных целей с повышением зарплаты, продвижением по служебной лестнице и др. Добавьте отрицательные стимулы за недостижение важных учебных целей через адекватный промежуток времени.
 

Источник:  PLAY FOR PERFORMANCE. Copyright © 2001 by Workshops by Thiagi, Inc. 

Платная рассылка Ускоренный Дизайн Обучающих Программ